El talento existe en todas partes.
Las oportunidades, no siempre.
ASPIKA CREATE es una iniciativa estructurada de educación y desarrollo laboral diseñada para ayudar a jóvenes neurodistintos a transformar su creatividad en habilidades, confianza y caminos concretos hacia su futuro.
A través de Artes Visuales, Música y Fotografía, los participantes desarrollan sus capacidades artísticas mientras fortalecen competencias transferibles esenciales para la educación superior, el empleo, el emprendimiento y una mayor independencia.
Esto es mucho más que educación artística.
ES UN PUENTE ENTRE EL TALENTO Y LA OPORTUNIDAD.
El programa
EL PROGRAMA
El programa piloto inaugural de ASPIKA CREATE está diseñado para 25 participantes neurodistintos de 16 años en adelante, durante un año académico. Los participantes avanzan a través de un recorrido estructurado:
Recorrido del programa
Rutas creativas
RUTAS CREATIVAS
Artes Visuales • Música • Fotografía
Desde la identificación de fortalezas e intereses hasta el desarrollo de un proyecto creativo final, cada etapa está diseñada para impulsar un desarrollo personal, educativo y profesional medible.
ARTES VISUALES
Lenguaje visual, técnica, desarrollo conceptual, proceso creativo y presentación profesional.
MÚSICA
Práctica creativa, interpretación, producción y presentación.
FOTOGRAFÍA
Narrativa visual, técnica fotográfica, edición y desarrollo de portafolio.
Cada ruta culmina con un producto creativo demostrable o un portafolio profesional.
Habilidades para el futuro
HABILIDADES PARA EL FUTURO
Los jóvenes fortalecen competencias como:
La creatividad es el punto de partida. El objetivo va mucho más allá: preparar a los participantes para la vida después del programa.
Estas competencias conectan el aprendizaje creativo con la preparación para la educación superior, el empleo, el emprendimiento y la evolución de la economía creativa.
Mentoría que conecta el aprendizaje con el mundo real
MENTORÍA QUE CONECTA EL APRENDIZAJE CON EL MUNDO REAL
Mentores especializados en Artes Visuales, Música y Fotografía conectan a los participantes con conocimiento profesional y experiencias del mundo creativo real.
La mentoría permite que los jóvenes vayan más allá de aprender una habilidad y comiencen a comprender cómo esa capacidad puede convertirse en parte de su futuro.
Los participantes reciben orientación durante el desarrollo de sus proyectos y portafolios, mientras amplían su conocimiento sobre posibles caminos educativos y profesionales.
Conoce a nuestros mentores
CONOCE A NUESTROS MENTORES
PABLO BOULLOSA
Escritor, ensayista, comunicador y miembro del equipo académico de Prepa Filadelfia
LUIS VÁZQUEZ & HUILLO
Convivencia • Talento • Música • Educación
ELISA GUERRA
Educación • Innovación • Aprendizaje • Futuro
ADRIANA GRIMALDO
Liderazgo Educativo • Imaginación • Innovación • Potencial Humano
VERÓNICA ORTEGA GARCÍA
Psicóloga Social especialista en diseño urbano, salud mental comunitaria y gestión de proyectos sociales.
ANEL CRUZ CASTILLO
Ingeniera Química, especialista en enseñanza de las ciencias naturales y educación imaginativa.
ELIA LUCÍA LARA LÓPEZ
Especialista en Comunicación, Innovación Educativa y Habilidades Verbales.
MARTHA ROSAS CONTRERAS
Psicóloga Deportiva, especialista en desarrollo humano, capacitación y vinculación académica.
De la educación a la transición
DE LA EDUCACIÓN A LA TRANSICIÓN
ASPIKA CREATE está diseñado pensando intencionalmente en lo que sucede después.
Cada participante trabaja en el desarrollo de un Plan Individual de Transición, identificando posibles caminos hacia la educación superior y/o el empleo.
El éxito no está definido por un único destino.
Se trata de ayudar a cada joven a identificar un próximo paso significativo, basado en sus fortalezas, intereses, capacidades y objetivos.
Impacto medible
IMPACTO MEDIBLE
ASPIKA CREATE está diseñado para medir resultados, no solamente participación.
Metas de resultados:
- ✓80%+ Finalización del Programa
- ✓80%+ Portafolio Creativo o Producto Final Completado
- ✓80%+ Participación en la Presentación Final
- ✓88%+ Planes Individuales de Transición Completados
- ✓85%+ Participación en las Mentorías Programadas
- ✓75%+ Mejora en Competencias Transferibles Seleccionadas
El progreso se documenta desde el ingreso hasta la finalización del programa, generando evidencia medible de participación, desarrollo, logros creativos y preparación para la transición.
Evaluación y evidencia
EVALUACIÓN Y EVIDENCIA
La medición del impacto está integrada a lo largo de todo el programa.
La evaluación incluye:
- ✓Evaluación Inicial
- ✓Asistencia y Permanencia
- ✓Participación en Mentorías
- ✓Desarrollo Creativo
- ✓Evidencia de Portafolio y Producto Final
- ✓Desarrollo de Competencias Transferibles
- ✓Planificación Individual de Transición
- ✓Evaluación Final del Programa
El objetivo es claro: MEDIR LO QUE HACEMOS. ENTENDER LO QUE CAMBIA. UTILIZAR LA EVIDENCIA PARA CRECER.
Diseñado para crecer
DISEÑADO PARA CRECER
La cohorte inaugural de 25 participantes representa el comienzo.
ASPIKA CREATE ha sido estructurado como un modelo piloto que puede ser evaluado, fortalecido y ampliado a partir de resultados documentados y de las lecciones obtenidas durante su implementación.
Al aprovechar infraestructura educativa existente e integrar mentoría especializada, formación creativa, evaluación y apoyo para la transición, el modelo está diseñado para un crecimiento responsable.
La primera cohorte genera evidencia. La evidencia fortalece el modelo. Y un modelo más sólido crea las bases para ampliar el impacto.
La visión
LA VISIÓN
Para un joven neurodistinto, una sola oportunidad puede cambiar la dirección de su futuro.
- ✓Un mentor.
- ✓Un proyecto terminado.
- ✓Un portafolio.
- ✓Una fortaleza recién descubierta.
- ✓Un camino hacia la educación superior.
- ✓Un camino hacia el empleo.
ASPIKA CREATE existe para transformar esas posibilidades en oportunidades estructuradas.
DEL TALENTO A LAS HABILIDADES.
DE LAS HABILIDADES A LA CONFIANZA.
DE LA CONFIANZA A LA OPORTUNIDAD.
DE LA OPORTUNIDAD AL FUTURO.
IMPULSANDO A JÓVENES NEURODISTINTOS A CREAR, DESARROLLARSE Y AVANZAR HACIA SU FUTURO.
Formulario de inscripción
Regístrate en el Programa
Pablo Boullosa
Escritor, ensayista, comunicador y miembro del equipo académico de Prepa Filadelfia
Pablo Boullosa Velázquez es un reconocido escritor, ensayista, intelectual y comunicador mexicano cuya trayectoria ha estado profundamente vinculada con la divulgación de la cultura, la literatura, el pensamiento crítico y la educación.
A lo largo de su carrera, ha promovido una visión del aprendizaje basada en la curiosidad, el asombro y la capacidad de pensar de manera independiente, entendiendo la educación no solamente como la adquisición de conocimientos, sino como una herramienta para desarrollar criterio, autonomía, capacidad de adaptación y una disposición permanente para aprender.
Liderazgo Académico | Prepa Filadelfia
Como miembro del equipo académico de Prepa Filadelfia, Pablo Boullosa contribuye a una visión educativa orientada a preparar a los jóvenes para desenvolverse en un mundo cada vez más complejo y en constante transformación.
Su perspectiva impulsa un modelo de aprendizaje flexible, dinámico y estimulante, en el que los estudiantes puedan explorar sus intereses, desarrollar independencia intelectual, imaginar sus propias rutas de aprendizaje y adquirir capacidades que trasciendan el aula.
En un contexto marcado por la Inteligencia Artificial, las nuevas tecnologías y la rápida transformación del entorno profesional, esta filosofía adquiere especial relevancia. La educación debe preparar a los estudiantes no solamente para adquirir conocimientos, sino también para aprender, desaprender, adaptarse y reinventarse a lo largo de sus vidas.
Trayectoria en Medios y Cultura
Desde 2003, Pablo Boullosa participa como coconductor de La dichosa palabra, reconocido programa cultural transmitido por Canal 22 y dedicado al idioma, la literatura, las ideas y la riqueza de las palabras.
Su trayectoria comprende además diversos proyectos culturales y de comunicación, incluyendo la conducción de espacios televisivos y su labor como director de la revista Este País entre 2016 y 2018.
Sus textos y aportaciones intelectuales han aparecido en publicaciones como Letras Libres, Reforma y El Universal, consolidando una trayectoria que conecta literatura, cultura, educación y reflexión sobre la sociedad contemporánea.
Autor y Ensayista
Entre sus obras publicadas se encuentran:
Una Filosofía para el Futuro del Aprendizaje
En el centro del pensamiento educativo de Pablo Boullosa se encuentra un principio esencial: el conocimiento comienza con el asombro.
La curiosidad abre la puerta al descubrimiento. El pensamiento crítico brinda a los jóvenes la capacidad de cuestionar, analizar y comprender. Y el aprendizaje continuo les proporciona las herramientas necesarias para evolucionar junto a un mundo que nunca deja de transformarse.
Esta visión conecta naturalmente con el futuro de la educación: una educación que no busca únicamente preparar a los jóvenes para una profesión, sino desarrollar personas capaces de pensar de manera independiente, crear, adaptarse y continuar aprendiendo durante toda su vida.
Luis Vázquez & Huillo
Convivencia • Talento • Música • Educación
Impulsores de una visión donde la educación, el talento y las diferencias individuales pueden coexistir y transformarse en oportunidades.
Luis Vázquez y su hijo Huillo representan una historia en la que la experiencia familiar, la expresión artística y la educación convergen alrededor de una misma convicción: cada persona necesita el espacio, las herramientas y las oportunidades adecuadas para desarrollar su potencial desde su propia esencia.
Su recorrido demuestra cómo la música puede convertirse en un lenguaje de conexión, mientras que una educación flexible y una comunidad que respeta diferentes formas de aprender pueden abrir nuevos caminos para los jóvenes y sus familias.
Huillo | Cuando la Diferencia se Convierte en Música
Huillo es un joven músico autista y multiinstrumentista que ha encontrado en la música una poderosa forma de expresión, comunicación y conexión con el mundo.
Su desarrollo artístico incluye la interpretación del violín y el piano, así como experiencias de composición, producción, grabación y presentaciones en distintos escenarios.
Pero existe una pieza que ocupa un lugar particularmente significativo en su historia: "Different is OK"
Creada por Huillo, "Different is OK" transmite un mensaje sencillo y universal: ser diferente también forma parte de la experiencia humana.
La música de Huillo alcanzó un escenario internacional cuando tuvo la oportunidad de compartir escenario con Coldplay, en un encuentro que llevó su historia y su expresión artística ante una audiencia global.
Más allá del momento musical, la experiencia representó algo mucho mayor: la posibilidad de mostrar cómo el talento puede encontrar caminos extraordinarios cuando existe un entorno que lo reconoce, lo acompaña y le permite desarrollarse.
Hoy, Huillo continúa utilizando la música como una plataforma creativa en constante evolución.
Luis Vázquez | Construyendo Puentes para Nuevas Formas de Aprender
Luis Vázquez ha convertido años de experiencia personal, acompañamiento y construcción de oportunidades en una visión orientada a crear mejores caminos para otros jóvenes y sus familias.
Como responsable del área de Vinculación de Prepa Filadelfia, trabaja en la creación de relaciones y alianzas con academias de música, organizaciones deportivas, instituciones y espacios dedicados al desarrollo del talento.
El objetivo es ampliar las posibilidades para jóvenes que necesitan una educación capaz de coexistir con sus proyectos artísticos, deportivos, profesionales o personales, permitiéndoles avanzar académicamente sin renunciar al desarrollo de aquello que los hace únicos.
Prepa Filadelfia + ASPIKA | Una Alianza con Propósito
Luis participa también en la articulación de la alianza entre Prepa Filadelfia y ASPIKA, conectando dos visiones que reconocen la importancia de generar alternativas educativas, experiencias de aprendizaje y oportunidades para jóvenes con diferentes talentos, intereses y formas de aprender.
Esta colaboración abre posibilidades para desarrollar proyectos que integren educación, creatividad, tecnología, arte, talento y preparación para el futuro, dentro de un ecosistema con alcance internacional.
Convivencia Antes que Etiquetas
Una de las ideas que distingue la visión de Luis es el valor de la convivencia.
Más allá de conceptos o categorías, convivir significa compartir espacios, aprender unos de otros, reconocer capacidades y construir comunidades donde las diferencias no sean vistas automáticamente como barreras.
Es una filosofía nacida de la experiencia y trasladada ahora al ámbito educativo: crear espacios donde cada joven pueda participar, desarrollarse y encontrar su propio camino.
Un Proyecto de Vida Compartido
Luis y Huillo representan dos dimensiones de una misma historia.
Huillo demuestra lo que puede suceder cuando el talento encuentra una oportunidad. Luis trabaja para que esas oportunidades puedan existir también para otros.
Juntos conectan familia, música, educación y comunidad alrededor de una poderosa idea: Different is OK.
Porque cuando una persona encuentra un entorno que reconoce sus capacidades, respeta su ritmo y acompaña su desarrollo, las diferencias pueden convertirse en talento, identidad, creatividad y nuevas posibilidades.
Elisa Guerra
Educación • Innovación • Aprendizaje • Futuro
Educadora internacional, autora y especialista en innovación educativa. Maestra en Educación por la Universidad de Harvard y exintegrante de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación de UNESCO.
Elisa Guerra es una reconocida educadora mexicana cuya trayectoria internacional conecta innovación educativa, desarrollo humano, formación docente y el futuro del aprendizaje.
Su trabajo parte de una convicción fundamental: la educación debe evolucionar junto con el mundo y proporcionar a las nuevas generaciones no solamente conocimientos, sino también las capacidades necesarias para pensar, aprender, adaptarse y participar activamente en la construcción de su futuro.
Formación Académica
Elisa Guerra obtuvo una Maestría en Estudios Especializados en Educación por la Universidad de Harvard y una segunda Maestría en Educación, con especialidad en Procesos de Enseñanza-Aprendizaje, por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM).
Es además Licenciada en Educación Preescolar en México.
Su formación y desarrollo profesional han incluido también participación en seminarios académicos de la Harvard Graduate School of Education y del Massachusetts Institute of Technology (MIT).
Una Voz Internacional para el Futuro de la Educación
Elisa formó parte de la Comisión Internacional sobre los Futuros de la Educación de UNESCO, iniciativa global creada para repensar cómo el conocimiento y la educación pueden contribuir al futuro de la humanidad.
Su trayectoria como conferencista la ha llevado a presentar cursos, talleres y ponencias en numerosos países y escenarios internacionales.
Entre ellos se encuentran una presentación ante el Parlamento Europeo en Bruselas, la World Innovation Summit for Education (WISE) en Doha, Qatar, y varias ediciones del Global Education & Skills Forum en Dubái, Emiratos Árabes Unidos.
Esta dimensión internacional ha convertido su trabajo en un puente entre la práctica educativa cotidiana y las grandes conversaciones globales sobre cómo debe transformarse la educación.
Reconocimiento Internacional
- En 2015 recibió el Premio ALAS-BID como Mejor Educadora de América Latina y el Caribe, reconocimiento otorgado en el ámbito del desarrollo y la educación infantil.
- También fue seleccionada durante dos años consecutivos, 2015 y 2016, entre los 50 finalistas mundiales del Global Teacher Prize, uno de los reconocimientos internacionales más destacados dedicados a la profesión docente.
- A estos reconocimientos se suman el Premio Mujer TEC 2015 en la categoría de Liderazgo y otras distinciones vinculadas con su trayectoria educativa y su trabajo en desarrollo humano.
Del Aula a la Innovación Educativa
Una característica fundamental de la trayectoria de Elisa es que su visión internacional nace también de la experiencia directa en el aula.
Ha trabajado como docente en diferentes niveles de educación básica y ha desarrollado metodologías y recursos para transformar la manera en que los estudiantes acceden al conocimiento.
Entre sus proyectos se encuentra el desarrollo de un sistema de aula invertida para Historia y Geografía, acompañado de contenidos audiovisuales, proyectos colaborativos, herramientas de evaluación y recursos pedagógicos disponibles para estudiantes y educadores.
A través de iniciativas digitales como WebSchool Filadelfia, ha contribuido además a extender el aprendizaje más allá del espacio físico del aula.
Autora | Transformando Conocimiento en Herramientas Educativas
Elisa Guerra es autora y coautora de libros, materiales educativos y programas de aprendizaje utilizados en diferentes etapas de la formación académica.
Entre sus publicaciones se encuentra Aprender a leer a los 3: Método Doman aplicado en el Aula Preescolar, dedicado al aprendizaje temprano de la lectura.
También ha desarrollado materiales educativos con Pearson, incluyendo programas para lectura, escritura y cultura general en educación preescolar, así como contenidos para primaria que incorporan lenguaje, etimologías, educación financiera, culturas del mundo y ciudadanía global.
Es además coautora de La Enseñanza en la Cuarta Revolución Industrial, obra publicada originalmente en inglés por Routledge y posteriormente en español por Pearson, que analiza los desafíos y transformaciones que enfrenta la educación ante una nueva era tecnológica.
Educación Frente a un Mundo en Transformación
Mucho antes de que la Inteligencia Artificial se convirtiera en una conversación cotidiana, Elisa Guerra ya formaba parte del debate internacional sobre cómo preparar a los estudiantes para sociedades transformadas por la tecnología.
Hoy esa pregunta adquiere todavía mayor relevancia.
El futuro de la educación no puede limitarse a transmitir información. Debe desarrollar curiosidad, pensamiento crítico, autonomía, creatividad, capacidad de adaptación y aprendizaje permanente.
La tecnología puede transformar las herramientas. La educación transforma a las personas que aprenderán a utilizarlas.
Una Trayectoria con Impacto Global
La historia profesional de Elisa Guerra conecta el aula con Harvard, la práctica docente con UNESCO y la innovación educativa con conversaciones internacionales sobre el futuro.
Su trabajo representa una visión de la educación que mira hacia adelante sin perder de vista su propósito esencial: desarrollar el potencial humano y preparar a las nuevas generaciones para construir, no solamente habitar, el mundo del mañana.
Adriana Grimaldo
Liderazgo Educativo • Imaginación • Innovación • Potencial Humano
Directora de Prepa Filadelfia y profesional de la educación con proyección internacional, cuya trayectoria conecta Educación Imaginativa, creatividad, liderazgo y el desarrollo de modelos de aprendizaje más flexibles.
Adriana Grimaldo representa una visión contemporánea del liderazgo educativo: una que reconoce que el futuro del aprendizaje no puede construirse alrededor de un solo camino, un solo ritmo ni una única manera de comprender el potencial humano.
Como Directora de Prepa Filadelfia, lidera una propuesta educativa diseñada para encontrarse con los estudiantes desde sus diferentes realidades, creando mayor flexibilidad sin renunciar al propósito académico, el acompañamiento y la dimensión humana de la educación.
Su trayectoria integra educación, imaginación, creatividad, cultura y liderazgo, bajo una convicción fundamental: cuando la educación reconoce la individualidad de quien aprende, aparecen nuevas posibilidades.
Prepa Filadelfia | Liderazgo para una Nueva Realidad Educativa
Al frente de Prepa Filadelfia, Adriana impulsa un innovador modelo de bachillerato en línea en México, diseñado para estudiantes cuyas vidas, talentos, circunstancias o trayectorias de aprendizaje no siempre encuentran respuesta dentro de las estructuras educativas convencionales.
La institución ofrece un camino académico flexible que permite a los estudiantes avanzar en su formación mientras reciben orientación educativa, tutorías y acompañamiento durante su recorrido.
Esta visión parte de un principio esencial: la excelencia académica y la flexibilidad no tienen por qué estar en oposición.
La educación puede mantener altas expectativas y, al mismo tiempo, crear diferentes caminos para alcanzarlas.
Para una nueva generación que se prepara para desenvolverse en un mundo en constante transformación, esta diferencia resulta cada vez más importante.
La Imaginación como Fuerza Educativa
Adriana cuenta con una Maestría en Creatividad y Educación Imaginativa por la Universidad Finis Terrae, en Santiago de Chile.
Su trabajo en Educación Imaginativa alcanza una dimensión internacional a través de su participación en The Centre for Imagination in Research, Culture & Education (CIRCE) de Simon Fraser University, Canadá, donde se desempeña como Consejera Académica.
También ha ejercido como Coordinadora Académica de Educación Imaginativa México, contribuyendo al desarrollo de enfoques educativos que colocan la imaginación, la creatividad, el significado y la conexión humana en el centro del aprendizaje.
Su perspectiva cuestiona una idea tradicional: que la imaginación pertenece exclusivamente al mundo de las artes.
La imaginación puede convertirse también en una poderosa herramienta intelectual para conectar ideas, comprender la complejidad, despertar la curiosidad y desarrollar una relación más profunda con el conocimiento.
Prepa Filadelfia + ASPIKA | Ampliando lo que es Posible
Dentro de la alianza estratégica entre Prepa Filadelfia y ASPIKA, la visión educativa de Adriana establece un puente natural entre el aprendizaje flexible y el compromiso global de ASPIKA con la neurodiversidad, la educación, la accesibilidad y la generación de oportunidades.
La convergencia de ambos ecosistemas abre posibilidades para desarrollar experiencias educativas que reconozcan una realidad fundamental: los estudiantes pueden aprender diferente, comunicarse diferente, crear diferente y desarrollar sus talentos a través de caminos diferentes.
El desafío de la educación del futuro no debería ser lograr que cada estudiante se adapte a una única estructura.
La oportunidad está en desarrollar estructuras educativas capaces de reconocer la diversidad del potencial humano.
Es allí donde la educación deja de ser únicamente instrucción. Y se convierte en posibilidad.
Cultura, Juventud y Diálogo Global
La trayectoria profesional de Adriana también trasciende los espacios educativos tradicionales.
A través de su experiencia como coordinadora de Hay Joven y Hay Comunitario dentro del reconocido Hay Festival, ha participado en iniciativas que acercan a jóvenes y comunidades a la literatura, las ideas, la cultura y conversaciones de alcance internacional.
Esta intersección entre educación y cultura fortalece una dimensión esencial de su liderazgo: comprender que el aprendizaje no ocurre exclusivamente dentro de un aula.
También sucede a través de las historias, el diálogo, la comunidad, la creatividad y el encuentro con diferentes maneras de comprender el mundo.
Autora | Educar También es Imaginar
Su trayectoria como educadora se complementa con su trabajo como autora.
Es coautora de Educación Imaginativa, una aproximación a Kieran Egan (2017), obra dedicada a explorar los principios y posibilidades de la Educación Imaginativa.
Su producción literaria incluye además obras de ficción dirigidas a jóvenes, entre ellas Valles y Alturas (2009), De Noche (2011) y Viento Austral (2012).
Esta conexión entre investigación educativa y narrativa refleja una constante a lo largo de su trayectoria: el poder de la imaginación para ampliar la manera en que los jóvenes comprenden el mundo y se comprenden a sí mismos.
Liderazgo para el Futuro del Aprendizaje
La educación atraviesa una transformación profunda.
La Inteligencia Artificial está modificando el acceso al conocimiento. La tecnología está redefiniendo cómo y dónde aprendemos. Las nuevas generaciones están replanteando conceptos tradicionales sobre educación, trabajo, creatividad y éxito.
Ante esta realidad, liderar una institución educativa requiere mucho más que administrar el presente.
Requiere la capacidad de imaginar lo que la educación puede llegar a ser.
Adriana Grimaldo aporta esa perspectiva a Prepa Filadelfia y a su alianza con ASPIKA, impulsando una visión en la que la flexibilidad no disminuye la excelencia, las diferencias no disminuyen el potencial y la imaginación no es un complemento del aprendizaje.
Es una de las fuerzas capaces de transformarlo.
Verónica Ortega García
Psicóloga Social especialista en diseño urbano, salud mental comunitaria y gestión de proyectos sociales.
Psicóloga Social especialista en diseño urbano, salud mental comunitaria y gestión de proyectos sociales.
Verónica Ortega García es una profesional con una sólida trayectoria en el acompañamiento a sobrevivientes de violencia de género, atención en salud mental y reconstrucción del tejido social. Su enfoque combina la psicología clínica y social con estudios urbanos, permitiendo diseñar e implementar estrategias de intervención comunitaria con un alto sentido de sensibilidad, ética y resolución de conflictos en entornos complejos y de movilidad humana.
Historial Académico y Especialización
- Formación de Posgrado y Licenciatura: Es Maestra en Diseño y Estudios Urbanos por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) Azcapotzalco (2022) y Licenciada en Psicología Social por la UAM Iztapalapa (2012).
- Especialidades en Salud Mental y Comunidad: Cuenta con un Diplomado en Terapia Breve (2023), un diplomado en Etnografía Urbana y Cultura Política (2012), y formación certificada en Terapia Narrativa Feminista (2023), Acompañamiento a Sobrevivientes de Violencia Sexual (2017) y un taller en Educación Popular y Técnicas Participativas (2025).
Experiencia Profesional Destacada
Su carrera se ha desarrollado en organismos internacionales de ayuda humanitaria, instituciones educativas y asociaciones civiles:
- Médicos Sin Fronteras (MSF): Se desempeñó en roles clave de Involucramiento Comunitario, Promoción de la Salud y Trabajo Social en proyectos de alta complejidad en Guerrero, Michoacán, Panamá y en la atención a poblaciones migrantes en la frontera norte (Nuevo Laredo y Piedras Negras) y sur (Tapachula) de México.
- Organizaciones Internacionales y Locales: Fue Oficial de Género y Violencia Basada en Género en HIAS de México (Palenque, Chiapas) y supervisora de Salud Mental en Compañeros en Salud (Jaltenango, Chiapas). Además, ha ejercido la Dirección General en el Centro de Desarrollo Integral Jósku en Morelia y en el Centro de Salud Integral INI AKU en el Estado de México.
- Docencia y Psicopedagogía: Cuenta con una amplia experiencia como docente a nivel licenciatura en instituciones como el Instituto Marillac y el Centro de Estudios Superiores Universitarios. Actualmente ejerce la docencia en la Universidad Tecnológica Iberoamericana. En el ámbito psicopedagógico, ha brindado atención en nivel secundaria en el Colegio Franco Inglés y el Centro Educativo Antonio Plancarte.
- Coordinación de Proyectos Sociales: Ha colaborado como tallerista y coordinadora en proyectos enfocados en el buen convivir, la educación para compartir, el arte, la cultura y el emprendimiento de mujeres en diversas asociaciones civiles como CIAS, Colibrí A.C. y Corazones que educan A.C.
Habilidades Profesionales y Enfoque de Convivencia
- Atención Especializada: Experta en el manejo de grupos y acompañamiento asertivo a sobrevivientes de violencia extrema, tortura, violencia basada en género y familiares de personas desaparecidas.
- Intervención Comunitaria: Aplica técnicas participativas de educación popular orientadas a resultados tangibles, manteniendo una actitud crítica y empática que favorece la reconstrucción social y la convivencia armónica dentro de las comunidades de aprendizaje y entornos de vulnerabilidad.
Anel Cruz Castillo
Ingeniera Química, especialista en enseñanza de las ciencias naturales y educación imaginativa.
Ingeniera Química, especialista en enseñanza de las ciencias naturales y educación imaginativa.
Anel Cruz Castillo es una docente apasionada por la enseñanza en contextos y aprendizajes no convencionales. Cuenta con una sólida formación científica y pedagógica que le permite diseñar estrategias didácticas disruptivas, promoviendo el enfoque STEAM+ (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) y el aprendizaje por indagación para transformar entornos educativos y comunitarios.
Historial Académico y Especialización
- Formación de Base y Posgrado: Es Ingeniera Química por el Instituto Tecnológico de Oaxaca (2008–2012) y cuenta con una Especialización en Enseñanza de las Ciencias Naturales por la Universidad de San Andrés (2023–2025).
- Diplomados y Actualización: Certificada en el Diplomado en Educación Imaginativa (Educación Imaginativa México, 2021), el Diplomado en Herramientas Didácticas para la Acción Climática (Tecnológico de Monterrey, 2024) y el Diplomado en Gestión Biocultural (SEDESU, 2025).
Experiencia Profesional e Impacto Institucional
Su carrera destaca por llevar la ciencia y los recursos de alta calidad a entornos vulnerables, así como por la docencia de excelencia y el diseño curricular:
- Prepa Filadelfia: Se desempeña como asesora virtual y diseñadora de proyectos, especializándose en el desarrollo de proyectos transversales con enfoque en educación ambiental para su implementación en la plataforma digital.
- Proyectos de Educación Popular y Comunitaria: Es creadora y voluntaria del proyecto de impacto social "STEAM en el semáforo" (2021–2025) en Querétaro, donde diseñó e implementó talleres científicos y clases utilizando simulaciones digitales y educación imaginativa en las calles, logrando la reinserción escolar de madres de familia y niños. Además, coordinó la participación de esta iniciativa en el Hay Festival (ediciones 2022 y 2023).
- Liderazgo Educativo e Investigación: Es miembro activo del programa internacional PhET Fellow (Cohorte 2022) de la Universidad de Colorado Boulder, donde diseña actividades pedagógicas y expone seminarios web sobre el uso de simulaciones virtuales. Coautora de la investigación publicada "En el semáforo también hay STEAM+: aprendizajes no convencionales" (2025).
- Docencia y Gestión Ambiental: Ejerce como docente de ciencias experimentales y matemáticas en UNITEC, habiendo recibido el Premio a la Excelencia Académica (2022 y 2023). Adicionalmente, colabora como educadora y gestora de redes de colaboración en el Proyecto ARPA de desarrollo ambiental.
Habilidades y Enfoque de Convivencia
- Reconocimiento al Talento: Fue finalista estatal del Premio al Talento por el Movimiento STEM (2022) y distinguida por el Parlamento Internacional de Educación.
- Coexistencia y Redes de Apoyo: Su práctica se fundamenta en el codiseño dinámico con comunidades y la articulación de alianzas. Actualmente colabora en la comunidad de revisores de PhET, la Comunidad Crisálida de Correo Real y la Mesa STEM+ de primera infancia de la Red STEM LATAM, construyendo puentes para una convivencia educativa equitativa y adaptada a la singularidad de cada estudiante.
Elia Lucía Lara López
Especialista en Comunicación, Innovación Educativa y Habilidades Verbales.
Especialista en Comunicación, Innovación Educativa y Habilidades Verbales.
Elia Lucía Lara López es licenciada en Ciencias de la Comunicación y maestra en Ciencias de la Educación, radicada en el estado de Morelos. Con una vocación de 25 años en la enseñanza, cuenta con una sólida trayectoria acompañando a adolescentes y adultos en sus procesos de aprendizaje, tanto en aulas presenciales como en entornos virtuales, utilizando la palabra y la creatividad como herramientas de transformación social.
Historial Académico y Formación en Innovación
- Estudios de Grado y Posgrado: Licenciada en Ciencias de la Comunicación y Maestra en Ciencias de la Educación.
- Especialización en Metodologías Creativas: Su enfoque pedagógico se nutre de una formación diversa en narrativa, educación imaginativa, programación neurolingüística (PNL), ideación de proyectos y risoterapia, herramientas que le permiten diseñar prácticas interactivas y dinámicas de grupo de alto impacto.
Experiencia Profesional e Impacto Institucional
Su carrera equilibra la docencia de excelencia en los niveles medio superior y superior con la gestión cultural y el compromiso social:
- Preparatoria en Línea Filadelfia: Colabora con la institución impartiendo el taller de ortografía y comunicación oral, fortaleciendo las competencias lingüísticas y verbales de los estudiantes dentro de un entorno digital adaptativo.
- Tecnológico de Monterrey (Campus Cuernavaca): Se desempeñó durante una década como docente frente a grupo, impartiendo las asignaturas de Lengua Española, Arte, Cultura, Literatura y Comunicación.
- Gestión y Coordinación Académica: Coordinó por ocho años el área de español en Hamilton Junior High School y lideró la edición de gacetas y suplementos culturales en el Colegio de Bachilleres del Estado de Morelos.
- Compromiso y Servicio Comunitario: Actualmente canaliza su experiencia apoyando a estudiantes del INEA en su preparación académica para obtener su certificación de educación secundaria.
Producción Literaria y Filosofía de Trabajo
- Labor Escritural: Su pasión por las letras la ha llevado al terreno de la creación literaria como escritora de cuentos cortos, logrando la publicación semanal de doce de sus obras en el suplemento cultural de un reconocido periódico del estado de Morelos.
- Enfoque de Convivencia y Transformación: Bajo la filosofía de que "la educación y la palabra son la palanca capaz de transformar la vida de las personas", enfoca sus talleres y tutorías en generar espacios de expresión asertiva, empatía y florecimiento individual que facilitan la coexistencia y el éxito académico de los alumnos.
Martha Rosas Contreras
Psicóloga Deportiva, especialista en desarrollo humano, capacitación y vinculación académica.
Psicóloga Deportiva, especialista en desarrollo humano, capacitación y vinculación académica.
Martha Rosas Contreras es egresada de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Cuenta con una trayectoria de más de dos décadas enfocada en el entrenamiento psicológico de atletas de alto rendimiento, la capacitación docente, el manejo de grupos y la articulación del triángulo formativo fundamental: instituciones académicas, deportistas y padres de familia.
Historial Académico y Formación Especializada
- Estudios de Grado: Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
- Certificaciones y Especialidades: Es Coach Ontológico certificada por Cocrear Internacional y cuenta con un diplomado en PNL e Inteligencia Emocional por el Centro de Actualización Docente y Desarrollo Humano Fénix (CADYDH).
- Formación Complementaria: Certificada como Entrenadora Grassroots por la FIFA, cuenta con estudios especializados en el Diplomado de Educación Imaginativa México y participación en talleres de Florecimiento Humano.
Experiencia Profesional y Trayectoria Institucional
Su carrera destaca por fundar y consolidar departamentos de psicología en el deporte profesional y la docencia de entrenadores:
- Preparatoria Filadelfia: Colabora activamente liderando la vinculación del triángulo deportivo institucional. Realiza el monitoreo y seguimiento de los estudiantes-atletas y ha diseñado e impartido talleres de salud mental de alto impacto como el "Laboratorio de Emociones" y "De la Patada".
- Fútbol Profesional (Fuerzas Básicas y Primera División): En el Club de Futbol Pachuca (2018–2021) ejerció como Psicóloga Deportiva en las categorías varonil, femenil y Primera División Femenil, implementando programas de acompañamiento familiar e individual para jugadores residentes. En el Club Universidad Nacional A.C. (Pumas UNAM) (2000–2010) fue la responsable de fundar el Departamento de Psicología, coordinar el acompañamiento psicológico en etapas de iniciación y alto rendimiento (Sub 17, Sub 20), y vincular formalmente los estudios de los jugadores con la Preparatoria 10.
- Docencia y Capacitación Nacional: Ha sido catedrática de psicopedagogía durante más de siete años en el Centro de Capacitación de la FMF (CECAP) y el sistema ENDIT en línea (FMF e IBERO), formando a las nuevas generaciones de directores técnicos, preparadores físicos y árbitros del país.
- Medios y Proyectos Independientes: Es co-conductora del podcast "GPS: Grandes Padres Solucionando" transmitido por GSEI Radio y es invitada recurrente en espacios de asesoría psicológica en radio. Adicionalmente, cuenta con una larga trayectoria en consulta clínica para niños, adolescentes y adultos a través del Centro de Atención Psicológica Especializada (CAPE).
Habilidades y Enfoque de Convivencia
- Gestión Emocional: Especialista en el diseño de talleres de sensibilización, programas de contención y resolución pacífica de conflictos en entornos de alta exigencia competitiva y escolar.
- Vinculación Comunitaria: Experta en la interacción social y el trabajo en equipo, integrando las esferas personal, familiar y académica para construir ambientes de convivencia sanos que impulsen el florecimiento de los estudiantes neurodivergentes y atletas de alto rendimiento.